Eдџitim Psikoloji / Д°brahim Yд±ldд±rд±m Online

Öğrenme başarısı sadece zekâya (IQ) bağlı değildir. Duygusal zekâ (EQ) ve öz-yeterlilik algısı kritik rol oynar. Yıldırım’ın yaklaşımında, öğrencinin kendine olan güveni ve öğrenmeye karşı duyduğu içsel merak, başarının temel anahtarıdır.

Modern eğitim anlayışında, davranışçı yaklaşımlardan ziyade bilişsel ve yapılandırmacı (constructivist) modeller ön plana çıkmaktadır. EДџitim Psikoloji / Д°brahim YД±ldД±rД±m

Bireyin yaşa bağlı değişimlerini (bedensel, zihinsel, ahlaki) inceler. Öğrenme başarısı sadece zekâya (IQ) bağlı değildir

Eğitim Psikolojisi, bireylerin öğrenme süreçlerini, gelişim özelliklerini ve eğitim ortamlarındaki etkileşimlerini inceleyen bilim dalıdır. Prof. Dr. İbrahim Yıldırım, Türkiye’de bu alanın akademik gelişimine katkıda bulunmuş önemli isimlerden biridir. Prof. Dr. İbrahim Yıldırım

Bu içeriği belirli bir formatta (akademik ödev, blog yazısı veya sunum metni) ister misiniz? Ayrıca şu konulara odaklanabiliriz:

Öğrencinin bilgiyi eski şemalarıyla ilişkilendirerek aktif bir şekilde inşa etmesi. 3. İbrahim Yıldırım ve Eğitimde Rehberlik

Eğitim psikolojisi iki ana dalın kesişim noktasında yer alır: ve Öğrenme Psikolojisi .