Посмотрите на слова «рисовал» и «нарисовал» . В чем разница? (Одно действие длилось долго, другое — закончилось результатом).
развивать умение сопоставлять действия (завершенные и в процессе).
Большинство глаголов образуют пары с помощью приставок ( делать — сделать ) или суффиксов ( толкать — толкнуть ).
Нужно ли вам добавить в этот план или конкретные упражнения из учебника (например, Ладыженской)?
2. Организационный момент (Актуализация знаний)
4. Закрепление (Практические задания)